“Leerboeken worden opgesteld volgens het begripsniveau van kinderen” |

De vertegenwoordiger van het ministerie is van mening dat de taal, stijl en inhoud van klassieke werken niet geschikt zijn voor het juiste leeftijdsniveau.

“Schoolboeken worden opgesteld volgens het begripsniveau en de snelheid van begrip van de kinderen van vandaag. Onderzoeken die in deze richting worden uitgevoerd, vergemakkelijken de voorbereiding van dergelijke leerboeken.

Deze ideeën zijn wetenschap en Opleiding Cesarat Valehov, hoofd van de public relations-sector van het ministerie, nam deel aan het antwoord van Meydan TV op de vraag.

Op 29 juni van dit jaar publiceerde Meydan TV een artikel met de titel “Tekstboeken: complexe vragen, moeilijke voorbeelden, moeilijke termen en dezelfde auteurs…”.
Het artikel gaat over moeilijke voorbeelden en moeilijke termen in schoolboeken.

Cesarat Valehov zei in zijn antwoord op de enquête dat kinderen van 5-6 jaar tegenwoordig eerder beginnen met leren. Daarom is de eerste fase van het onderwijs de kleuterschool. Opleiding geaccepteerd. Deze situatie maakt een verhoging van het kennis- en vaardigheidsniveau in het basisonderwijs noodzakelijk.

Opleiding De woordvoerder van het ministerie verduidelijkte dat de herhaling van dezelfde handtekeningen en dezelfde auteurs prioriteit moet krijgen aan het werk van moderne auteurs boven het werk van klassieke schrijvers en dichters, en zei: Azerbeidzjan Teksten die in taalboeken worden gegeven, moeten aan een aantal eisen voldoen:

“De taal, stijl en inhoud van klassieke werken passen niet bij het juiste leeftijdsniveau. Daarom moeten auteurs teksten bestellen bij moderne auteurs of hun eigen teksten schrijven. Azerbeidzjan Teksten in taalleerboeken moeten aan een aantal eisen voldoen: woordenschat, taalstijl en inhoud moeten geschikt zijn voor het juiste leeftijdsniveau, voldoende materiaal bevatten om lees-, spreek- en schrijfactiviteiten te organiseren en om de juiste taalregels aan te leren. Helaas bevatten klassieke werken vaak scènes van geweld, dood en pessimisme; Hun taal is rijk aan archaïsme. Daarom moeten tekstboekauteurs teksten bestellen bij moderne auteurs of ze zelf schrijven. Opgemerkt moet echter worden dat klassieke voorbeelden ook terug te vinden zijn in leerboeken (meestal in aangepaste vorm).

“Geschiedenis en vakantie dagen “sectie”ChojalyMet betrekking tot het ontbreken van enige tekst over de tragedie, zei de vertegenwoordiger van het ministerie: “Azerbeidzjan in taalboeken Karabach Het thema oorlog krijgt voldoende ruimte. In de tekst “Elif Haciyev” die rechtstreeks in het leerboek van het 6e leerjaar wordt gegeven Chojaly tragedie is genoemd,” antwoordde hij.

Volgens hem is de ontwikkeling van leerboeken een continu proces – er worden regelmatig verbeteringen en updates doorgevoerd:

“Modern onderwijs evolueert naar interdisciplinaire integratie. In deze richting wordt onderzoek gedaan bij ARTI en worden de ervaringen van geavanceerde systemen onderzocht. Als eerste stap is het onderwijzen van het intrinsiek integratieve vak “Natuur” in V-klassen begonnen. Dit vak combineert de fundamenten van biologie, natuurkunde, scheikunde en deels aardrijkskunde.